改革背景

  长期以来，由于多种原因，教师队伍中出现了一些小病大养、无故离岗的现象，影响了正常的教学秩序和在岗教师的积极性；部分教师不重视专业发展，不愿接受新思想、新理念，课堂教学死气沉沉。教师是教育发展的第一资源，没有教师队伍素质的全面提升，就没有义务教育的优质发展，山西省孝义教育人为打破制约教育发展的沉疴，发出了“教师是教育第一生产力”的最强音。

  创新成果

  孝义市把建设一支在山西省有话语权、全国有影响力的学者型教师队伍，作为办好人民满意教育的关键抓手，从管理机制、能力提升、发展平台等方面打出一套“组合拳”，招招发力，取得了教师队伍建设的显著成效。

  出真招，动真格，队伍管理迈上制度化轨道。新上任的教育局长田曜发出通知，要求离岗教师限期返岗，不能返岗的将采取硬措施。随后，提请市委、市政府接连发出校长、教师队伍管理的“3个规定”，对师德师风、教育教学、职称考评、绩效工资、交流锻炼、请假离岗等做出了明确的规定，教师队伍管理从此迈上规范化的轨道。

  教师交流一直是各地方的大难题，在考虑实际情况并征求广大教师意见的基础上，孝义市提出“送教下乡”和“进城游学”思路，让城区优秀教师每学期有一周时间吃住在农村学校，开展各种教学教研活动，同时让农村教师进城跟班学习。现在，每年都有超过四分之一的教师在城乡间交流，城乡教师在交流中激发了生机和活力。同时，由教育局统一出资，送教师到上海、北京等地进修、培训。

  孝义市还从教师的成长机制入手，通过构建完善的教师成长平台，激发教师成长的欲望，让教师们在不断进取的过程中体会到成功的快乐，从而将成长作为一种自觉的追求。

  新教师一入职，就会有学校领导、优秀教师与其共同研究，制定一份《自我成长规划》，明确每一学期的任务，并指定一位优秀导师与之结成师徒，对其进行帮带。不仅使教师的专业成长迈上快车道，还通过为教师构建职业上升的渠道，来激发教师的正能量。

  孝义市还明确提出：要让教师幸福工作，先要让教师幸福生活。从2011年开始，孝义市为每位教师每月增发地方性补贴，对各类优秀教师表彰奖励，为全市30岁以上教师进行体检，对教师进行节日慰问，为住房困难教师高标准建设的园丁小区，也及时交付到广大教师手中。还通过选举教师成为人大代表、政协委员，提高教师的社会地位，教师正在真正成为令人羡慕的职业！

  统计显示，近3年来，孝义市教师中荣获地级教学能手、学科带头人、优秀班主任以上荣誉的教师就有1280余名，占全部教师近20%，500多名教师在省级以上竞赛、论文征稿中获奖。