□ 吴才有

  在媒体极发达的今天，我一直对报纸没什么兴趣，总以为报纸没什么看头，要看新闻，电视和网络更及时、更详细、更精彩。直到2008年首次接触到《中国教师报》，我才改变了多年来对报纸的偏见。

  2008年2月，正值寒假，校园里一片寂静。我在无聊之际，正碰上邮递员送报进校，我便向邮递员“借”了几份报纸，其中就有《中国教师报》。因为有空，几份报纸我几乎一字不落地细读了一遍，印象最深的就是《中国教师报》了，她文章精美，且大多出自同行之手，读来亲切感人。这份报纸后来当然是被我“收藏”了。

  自从我“发现”了《中国教师报》后，便产生了一股强烈的“占有欲”。我想跟收发员私下里换报，但他很无奈地告诉我：“这事须经校长同意才行。”我又去找校长，校长说：“今年的报纸已经分配好了，明年再说吧，况且你又是班主任，班上每日读报的内容怎么办？（《中国教师报》是周报）如果你想看的话，学校阅览室就有一份，你可以随时去看。”

  为了方便读报，我配了一把钥匙，并产生了一个“阴谋”，一定要把阅览室的《中国教师报》全搞到手。于是，在每个月的月底报架更换时，我总是将《中国教师报》一期一期地叠放在一起……到了年底，当废品店老板来收废报纸时，我提出以双倍的价钱买回那一大摞《中国教师报》，老板不同意，我又提出以双倍分量的废报纸来换，这回老板终于眉开眼笑地答应了……

  2009年到了，我的换报欲望越来越强烈，经过我的“软磨硬泡”，校长终于同意给我一份《中国教师报》，不过班上的读报内容需要我自己想办法解决，不能耽误学生的读报课。其实《中国教师报》上很多的内容同样适合读给学生听，他们也喜欢听，而遇到重大政治事件时，我就从阅览室借用《人民日报》。

  拥有一份自己喜欢的报纸，那心情跟借阅是大不一样的。借阅常常是囫囵吞枣式的，而拥有则是细品慢嚼式的。饭后、睡前、课间……我们做教师的，时间总是被分割成很多块，利用零碎时间看报便成了我最好的阅读方式。再说年纪大了，记忆差了，有些需要记忆的就要反复地读和记，这也是借阅无法满足的。

  读多了，就有动笔的冲动。我试着向一些报刊投了一些征文、心得和通讯，竟然发表了好几篇，后来我又向《中国教师报》投稿，也发表了一篇……

  从2009年到现在，我一直拥有《中国教师报》，并按日期一年一年地装订好，收藏着。在多年的读报生活中，《中国教师报》给了我很多教益，我之所以能有一点点写作收获，《中国教师报》功不可没。当然，也感谢校长成全了我的换报心愿。

  （作者单位系湖南省东安县大盛中心小学）