兴华学校将整个教研组定义为一个团体，将其教学质量与外校相比较，优胜组给予一定的奖励。对于教研组内教师，兴华学校注重平衡，成绩太好或成绩太差的教师，学校都会与其谈话，这样那些优秀的教师就会把自己宝贵的教学经验、方法奉献出来，一些教学新手、教学能力较差的教师在其中也能尽快成长起来。通过这样一种“结账”方式，整个教研组的水平得到了提高，课堂教学亦会达到高效，直至魅力教学，兴华学校教学质量居全市之首自然不是难事。

  ——湖北省仙桃市仙源学校教师 涂阳涛

  兴华学校很多地方值得我学习和思考：1.学生管理到位。无论早操、课间操，还是食堂就餐、公寓住宿都使人耳目一新，这是我们无法相比的。2.教师管理人性化，以情为重。兴华学校尽管对教师有一定的约束性规定，但不以惩罚为目的；领导关心教师，使学校颇有凝聚力；教师以学校大局为重，班级管理各任课教师都积极配合。3.对教师、学生管理规范标准，教师服务意识强。4.学校处理问题及时，学生品德教育时时抓，减少了事故的发生。

  ——安徽省蒙城县汇贤中学教师 高芳

  有人说，“教，不在多，有效则灵；校，不在大，改革则名。斯是吾校，惟求创新！”河南省商丘市兴华学校当属这样的名校。在兴华学校，我们学到了很多东西，尤其是坚定了我们课改的决心和信心。改革，就是要打破传统，要敢于创新！要避免“穿新鞋，走老路”，既然改了，就要改到位、改彻底！

  ——网友 风行天下

  在不到一个月的时间里，我三赴兴华学校，放弃了两个星期天，只是为了更好地学习兴华学校的成功教学法。我认为兴华学校成功的一个重要原因，就是先教会学生做人，这和山东杜郎口中学的做法完全一致。

  ——网友 教育行者

  兴华学校的课堂是高效的、成功的。他们将课堂定位于“学生的课堂、开放的课堂、学习的课堂”，真正把课堂还给学生。他们的大胆尝试，很好地解决了“三个普通”，即让普通教师的课堂不普通、普通学生的学习不普通、普通学校不普通。

  ——摘自一位参观者的博客