“不要让孩子输在起跑线上”曾经唤起了众多家长的共鸣，一些家长为了让孩子有一个美好的未来，什么都希望能从娃娃抓起，足球、舞蹈、钢琴、武术、奥数、英语、美术等兴趣班报了个遍，孩子们忙于各种学习，苦不堪言。于是有人对“不要让孩子输在起跑线上”产生了怀疑，他们认为：“人生是场马拉松，并不是短跑。起跑得再快再猛也不能保证在马拉松途中一直保持领先，更不能保证肯定能赢得最后的胜利。”文章又引起了众人的附和。

  中国人最大的特点就是信任专家、名人，似乎只要是名人说的就准确，似乎只要是专家说的就是放之四海而皆准的真理，很少有自己的思考、自己的主张。中国人也似乎从来没有考虑马拉松和育人是两个完全不同的概念，根本就不能拿来做比喻。让我们了解两个中国文化名人的真实故事。

  第一个是胡适，胡适在他的《我的信仰》中写道：“我母亲虽则并不知书识字，却把她的全部希望放在我的教育上。我是一个早慧的小孩，不满三岁时，就已认了八百多字，都是我父亲每天用红笺方块教我的。我才满三岁零点，便在学堂里念书……每天天还未亮时，我母亲便把我喊醒，叫我在床上坐起。她然后把对我父亲所知的一切告诉我。她说她望我踏上他的脚步，她一生只晓得他是最善良最伟大的人。”胡适在母亲的影响下，8岁就读《资治通鉴》，13岁就能熟诵四书五经。按照我们的想法，胡适之所以能取得后来那么大的成就，似乎就是“赢在起跑线上”。

  第二个文化名人是莫言，这位诺贝尔文学奖得主小学时便经常偷看“闲书”，包括《封神演义》、《三国演义》、《水浒传》、《儒林外史》等。他在小学五年级时辍学，在农村劳动长达10年。在“文革”期间无书可看时，他甚至看《新华字典》，尤其喜欢字典里的生字。后来，莫言的母亲从邻居手中买来了一套范文澜的《中国通史简编》，莫言靠着这套书度过了“文革”岁月，接着又背着这套书走出家乡。至今莫言依然认为《中国通史简编》是对他影响最大的书，莫言曾说：“我的母亲教育我，人要忍受苦难，不屈不挠地活下去；我的父亲和爷爷又教育我人要有尊严地活着。他们的教育，尽管我当时并不能很好地理解，但也使我获得了一种面临重大事件时做出判断的价值标准。”莫言在他最该接受教育的年纪却远离了校园，不要说莫言赢在起跑线上，他连站在起跑线上的机会都没有，但他一样取得了成功。

  我想，胡适与莫言都有一个共同的特点，那就是他们从小就接受了良好的道德熏陶，养成了爱好阅读的习惯。起跑线对于孩子到底有多重要？从两位文化名人的经历来看，起跑线不单单是书法、唱歌、跳舞等才艺，在教育孩子的问题上，孩子的成人远比成才重要。如果一定要给人生画上一条起跑线，要想“不要让孩子输在起跑线上”，我认为，从小养成良好的道德品质和阅读习惯，这才是真正的起跑线。