春天万物生发，生机勃勃的校园里，有一个美丽的角落，那里有一片空地，空地的后面有几棵巨大的伞松，枝叶婆娑，挺拔伟岸。很久以来，我心里总是涌现着一种浪漫的想法：在校园里搭建一个“葫芦园”，让这个地方成为师生们的精神家园。那一天，我突然觉得这片空地就是种葫芦的宝地，等葫芦园建成后，可以和松林连成一片，交相辉映。在我的眼前总是闪现这样的一种情景：

  闲暇之余，同事们聚集于葫芦架下，围坐在石桌旁，喝茶聊天，让疲劳的大脑暂时得以放松。一群学生，围在葫芦架下，观察着一个个细腰小葫芦，观察着葫芦的藤蔓和叶子。老师和学生一起分享着自己的发现，一片欢声笑语。

  这是一幅怎样的跳动着生命活力的图画啊！我真希望这幅美丽的画面能够成为现实。于是，我找到校长谈了我的想法。令人欣喜的是，校长不仅肯定了我的想法，还表示学校会大力支持。

  接下来的日子里，我的脑海里就翻江倒海般地涌现了各种建造方案。

  园址选好了。我首先带领美术组的学生开始设计草图，学生们积极性非常高，比上课还兴奋，他们设计出不同风格的草图，我则从中筛选出最佳的设计。

  依照设计图，我和学生们在空地上用彩色的粉笔标出准确的位置，并严格运用数学知识来进行计算、测量和标示。然后准备了紫竹栅栏、草绳、细钢管，学生根据自己的审美观把草绳缠在钢管上，看上去显得古朴美观，很有些田园风格。不少教师也利用课间来帮忙，师生一起挖坑、缠绳，忙得不亦乐乎。架子建好后，大家的心里开始憧憬葫芦藤蔓爬满了架子，结出一个个精美的小葫芦的美景。于是，当种子买来之后，最兴奋的时刻到了——学生们利用生物课上所学到的知识，把一粒粒葫芦种子放到浸满水分的纱布里盖好，静静地等待小芽钻出硬壳，一天，两天，硬壳笑开了嘴，小芽露出来了，学生们小心翼翼地将小芽种在了一根根缠着草绳的钢管下，浇水、埋土、施肥，天天望眼欲穿地等着葫芦芽儿向上爬。

  葫芦园牵动了师生的心，学生们利用课间或者在放学后成群结队去观察芽儿是否长高，眼睛里闪烁着希望的光芒。老师们上课下课的路上也不自觉地走过葫芦园，盼望着芽儿早一天长出藤蔓。我的心也被牵动着，充满了无限的希望和快乐。

  终于，小芽儿在师生的呵护下一天天长大，顺着缠满草绳的钢管慢慢往上爬着，这是一种生命的力量，这是一种成长的见证。很快，藤蔓爬满了整个园架，相互交错，充满着蓬勃向上的张力。绿色成为葫芦园的主题，学生们在这一片绿色世界里欢歌笑语，祈祷着快点长出葫芦；老师们在这一片绿色里交流谈心，眼睛在搜索着看看是否诞生了第一个果实。

  就这样期盼着，期盼着葫芦园里缀满一个个漂亮的小葫芦。可惜的是一直到放暑假了，依然是绿色满园，却不见一个小葫芦。临放假的那天，很多学生和老师走过葫芦园，依依惜别。这里已经成为学生的一个小小的精神家园。

  放假的那天，我很晚才离校，一个人站在这片生机勃勃的绿色藤蔓之下，心绪翻腾着。我抚摸着那些可爱的藤叶，好像是我的孩子，又好像是我的学生。

  在暑假里的某一天，一个小葫芦悄悄地诞生了。到底是谁先发现的？不知道。反正在整个假期里不知道有多少老师和学生来看望过这个倾注了心血和汗水的葫芦园。自从第一个葫芦诞生，就一发不可收拾了，一个个小葫芦似乎变着戏法跳了出来，缀满了整个藤蔓，清清脆脆，美丽可爱，蝴蝶飞来了，鸟儿也飞来了。

  开学的日子到了，近200个形态各异的小葫芦给了学生们一个惊喜。是啊，成长的过程，充满着希望和奇迹；成长的力量，见证了只要不放弃，就会有收获。

  这就是我和孩子们一起开发完成的校本课程——《葫芦园记》。

  （作者单位系山东省威海市第九中学）