在集体食堂用过餐的人，常有这样的经历：盛汤的勺子经常会滑到菜汤里去，后来的人必须先从菜汤里捞起勺子再盛，很不卫生。虽然学校一再提醒大家不要乱放勺子，但效果还是不够明显。后来，食堂师傅将勺子柄加长，长度大于桶高。这以后，勺子滑到菜汤里的现象再也没有发生。看来，勺子经常滑进菜汤，并不应该完全归因于用餐者的素质。勺子柄过短，与桶身不匹配，素质高的人也难保证勺子不滑到汤里。换成长柄的勺子，问题也就自然而然解决了。

  由汤勺子滑落问题的解决，我联想到教育减负。近些年，学生负担重逾山，被诟病有年，几成过街老鼠。减负可谓年年喊，可效果并不理想，你看那小学生的书包，稚嫩的肩膀已经承受不了，由过去的背包变成了拉杆拖包，大有越减越重的味道。

  要减负，就得扼住应试教育的咽喉，找出它的“七寸”来。对小学生而言，最大的学业压力，其实就来自明令不准考试的“小升初”。各地热门初中的敲门砖，不是奥数就是英语。而能否进入热门初中，又是能否进入高中名校、乃至以后能否进入名牌大学的重要门槛。所以，如果小升初的现状不改变，如果优质教育资源依然炙手可热，小学生的负担就很难减下来。如果减负“勺子柄”依然是短的，中小学生的课业负担就积重难返。

  这就如同食堂的盛汤勺一样，因为勺子柄短，再怎样提醒盛汤的人注意公德，效果还是不够明显。要想真正解决汤勺不掉进桶里的问题，只有加长勺柄。那么，“减负”也有“长柄的勺子”吗？去年，教育部出台《小学生减负十条规定》，要求各个地区均衡配置义务教育资源，切实缩小校际差距，严格实行免试就近入学，禁止以各种名目分重点班和非重点班等，包括“零起点”教学、小学不留书面式家庭作业、均衡编班、一至三年级不搞统一考试等严格要求。这就是目前我国减轻小学生课业负担的“长柄勺”。这样的“长柄勺”最终目的只有一个，那就希望给孩子们“卸卸担子”，这是得民心、顺民意之举。有了这样的“长柄勺”，接下来的事情就比较容易了，只要持之以恒、坚持不懈、顶真碰硬、狠抓落实就是了。百姓期待基层教育行政部门，真正肩负起责任，“认准目标持之以恒地向前走”，严格贯彻就近入学政策，逐步取消重点校、重点班，促进义务教育均衡发展，这样才能把减负这项造福孩子、呵护未来的工作落到实处。

  （作者单位系江苏省淮安市淮安区教师进修学校）