工作刚满一年的周芙蓉发现，刚升入初中的孩子中，有一个叫凌翔的男生很特别，不但成绩差，而且性格古怪。于是，周芙蓉决定为他做些什么，但凌翔很孤僻，一般人很难走进他的内心，周芙蓉要寻找机会。

  每周四下午都有周芙蓉的语文课，而课后都是选修课的时间。一次语文课结束后，孩子们都兴致勃勃地去上选修课，只有凌翔没有去。

  “你怎么不去上选修课呢？”周芙蓉问。

  “不想去。”凌翔冷漠地回答。

  “那你去开放书吧里选本书看吧！”周芙蓉建议道。

  凌翔听后慢慢向书吧走去，周芙蓉心里有些高兴，毕竟算是听了自己的建议。到了书吧，他抽出一本《西游记》。

  “你喜欢看《西游记》呀？”周芙蓉继续问道。

  周芙蓉等待着凌翔的回答，而等来的却是凌翔的沉默。

  “那……凌翔，你就坐在座位上看书，不要跑到栏杆旁边去，注意安全！”

  “知道了。”他干脆地答道。

  周芙蓉转身出了教室，她刚走了几步，心里就有些不安起来。毕竟她好不容易和凌翔说上话，她不甘心就这样放弃。周芙蓉告诉自己，一定要走进孩子的内心。

  于是，周芙蓉再次向教室走去，快走到教室门口时，她刻意把脚步放得很轻，然后悄悄地站在教室门口观察着凌翔的一举一动。只见凌翔正专注地沉浸在孙悟空的世界里，完全没有觉察到周芙蓉的存在。

  静静地站了一会儿，周芙蓉走到凌翔面前，想跟他聊会儿天，却发现没有话题。而凌翔，似乎还是要继续保持沉默。

  走，还是不走？就一直站在这儿吗？说什么才能让他产生兴趣？周芙蓉一直在犹豫着，过了一会儿，她对凌翔说：“凌翔，其实老师也很喜欢孙悟空呢！”

  “真的吗？”凌翔抬起了头，很惊讶地看着周芙蓉，声调明显高了起来。

  “当然是真的。”周芙蓉很认真地说。

  因为“孙悟空”的话题，凌翔来了兴趣。于是，两人聊了起来，聊孙悟空三打白骨精，聊黑熊精，聊红孩儿……

  聊到最后，周芙蓉对他说：“跟我去办公室吧！”

  “好！”凌翔兴奋地回答。

  到了办公室，周芙蓉让凌翔在书架上选一本书看。他麻利地选了一本《假如给我三天光明》，然后坐在周芙蓉身后的凳子上看了起来。过了一会儿，他趴在周芙蓉办公桌的边上，和周芙蓉聊了起来。他讲了很多，他讲他的奶奶，由于奶奶从小照顾他，他与奶奶的感情很深；他讲他的姥爷，姥爷虽然年岁已高，但每周五都会来接他，他感到很快乐……

  周芙蓉感谢这样一个温暖的下午，因为找到了与孩子的共同话题，她赢得了孩子的信任。从此，凌翔成了周芙蓉每周四下午的常客……

  渐渐地，周芙蓉走进了凌翔的内心。语文课上，周芙蓉开始给凌翔布置一些简单的任务，例如，抄课后词语、古诗。当然，凌翔也给周芙蓉带来了惊喜。周芙蓉慢慢发现，凌翔的字其实写得很好。他在抄写词语和古诗的同时，也能够准确完成练习册上的诗歌填空。

  开始，周芙蓉对凌翔的表现给予的是口头的鼓励和赞许。可后来，凌翔不再满足于这样的方式。有一天，周芙蓉刚进教室，凌翔便拿着一支笔和一本练习册迎面走来，周芙蓉立刻领会了他的意思。于是她停下来帮凌翔批改，并在练习册留下了给他的专属评语——5颗星和“真棒”两个字。凌翔笑了。

  一天，周芙蓉刚走进教室，有同学就兴奋地跑到她跟前：“周老师，凌翔会查字典了！”周芙蓉笑着点点头。后来周芙蓉发现，在课堂上，当孩子们齐声朗读的时候，凌翔也会跟着大家一起大声朗读了。有次，周芙蓉参加羽毛球比赛，在赛前凌翔居然跑到她身边说：“周老师加油！”顿时，周芙蓉感到一股暖流，从心底溢出……

  周芙蓉为凌翔的变化而感动，我为周芙蓉的成长而自豪。