文化篇

  91. 如何做好学校文化的顶层设计？

  答：只有定好位，才能做到位。校长文化是学校文化的灵魂，校长的办学思想是校长文化的核心，不但要反映出校长高瞻远瞩的文化视野，而且要显示校长透过现象看本质的文化功力。

  校长的办学思想要具有穿透力，要从历史出发，穿越现在，指向未来；还要从当今世界变化和国情变化出发，从理论指向实践。这种具有穿透力的办学思想，在推进学校文化建设中起着导向作用、凝聚作用、鼓舞作用和感召作用。

  学校文化是校长文化的诠释与印证，是办学理念的拓展与升华，是学校发展主题的反映与表达。因此，确定好文化主题，是学校文化建设的重要因素。

  92. 如何创新学校文化？

  答：不少学校有校风、校歌、校训，这是常见的彰显学校文化特色与个性的方式。然而，学校文化不应局限于此，学校的标识文化还可以有多种多样的表达，如学校宣言、学校故事、学校图腾、学校吉祥物，学校形象大使，等等。

  校园景观文化是学校文化的重要内容之一。校园景观文化不能简单地理解为学校的建筑与风景，它其实是一个系统性的工程。学校应该从自然景观到文化景观，再到课程景观，层层深入，打造“校园教科书”。

  有一所学校，把校园景观文化设计成一个天文实验室：屋顶是璀璨的星空，包括金星、木星、水星、火星、土星等星球，只要用遥控器指住某个星球，立即就能播放出一段有关这个星球的天文知识介绍。再如，一所学校的水池底部，铺有世界地图的瓷砖，为学生“触摸世界”带来了方便。这些学校的校园景观文化设计，都是着眼于课程，而不仅仅做“表面文章”。

  在校园文化建设方面，不仅需要校长参与，还需要全体教师和学生的参与，让他们一起“入股”，成为校园文化的“股东”。

  校长希望打造什么样的学校，可以先让师生为学校画像；需要知道哪些校园景观最深入人心，可以先让师生投票评选；想让学生更充分地理解校园文化，可以让学生担任“校园小导游”。

  （河南省新安县教师进修学校校长 夏书芳）