学生体质健康监测评价将成为升学重要依据

  本报讯 近日，教育部召开新闻发布会，教育部相关负责人在会上表示，各地要将学生体质健康监测评价纳入教育现代化指标体系，将体质健康测试情况作为高等学校学生评优评先、毕业考核或者升学的重要依据，并将其作为教育行政部门评价学校教育和地方教育发展水平的重要指标。

  4月21日，教育部发出通知，颁布了《学生体质健康监测评价办法》、《中小学校体育工作评估办法》、《学校体育工作年度报告办法》等三个规范性文件，其目的是深化学生综合素质评价、学业水平测试和考试制度改革，系统设计和整体完善学校体育工作评价机制，督促各地政府有关部门落实发展学校体育的职责，以学校体育基本制度建设为基础全方位促进青少年身心健康、体魄强健。

  教育部体育卫生与艺术教育司负责人介绍称，近年来，中小学生体质健康状况令人担忧，其原因在于一是长期以来，学生体质健康状况与学生成长评价关系不大。二是体育办学的效果与条件仍有所欠缺，由于师资、器材等条件限制，体育活动课将学生吸引到到操场的动力不足。三是没有形成良好的社会氛围，社会各界对学校体育课程仍未引起足够重视。他介绍，接下来，教育部将“对症下药”，一是强化目标管理，改革体育课程评价制度；二是强化过程管理，从师资、设备、组织管理等方面加强力量；三是推进体育教学改革，营造良好的校园安全氛围。

  此次出台的三个文件，在制度设计上适应当前职能转变和教育治理方式转变的现实需要，具有三个突出特点：一是注重体系建设。整体设计学生体质健康监测和学校体育制度，推进建立一套科学规范和系统配套的学生体质健康监测评价体系。二是强化落实责任。三个办法的实施将紧密结合学校体育工作开展的实际进行，三项工作的落实主体主要是省级教育行政部门和各级各类学校，填报的内容主要是地方、学校自身工作开展的实际情况，彼此不相重复，又能相互衔接。三是创新工作机制。引入第三方机制。教育部门将每年委托高等学校、研究机构以及有关社会组织作为第三方机构，在各地上报测试数据基础上，进行数据的研究分析，趋势研究，技术支持，并予以评价和监测结果发布。（黄浩）