随着桃源培训的结束，梦想教练计划湖南组培训任务已基本完成，在这10多天里，我和我的团队与湖南10个学校，200多名老师进行了交流学习，在湖南播下了梦想课程的种子，很庆幸能和优秀的领队、老师及大学生志愿者、企业志愿者成为一个团队，多元的团队，能吸收不同的声音，也能从受训教师所分享的教学经验中获取很多，这些都是非常难能可贵的，有感动也有挑战。

  培训的第一天，我就注意了她——一位“被迫”来参加的教师，在“梦想课程是否适合当下教育”的辩论赛中，她“如愿以偿”地拿到了“反方”。当然，我明白，她只是很多在梦想路上还未释然的一个，我更明白，她只是在中国应试教育大环境、大趋势下的一例，只是，我很想说，在这个大环境下，部分学生正在畸形成长，高分低能的大学生比比皆是。

  在这样的环境下，在这样的教育模式下，作为教育工作者，我们很尴尬，也很无奈。因为我们能做的很少，但同时能做的也很多。在培训中，很多老师反复问我一个问题，梦想课程怎样带到语文课上，怎样用梦想课来上数学课？在我看来，在现阶段，梦想课程就是梦想课，它是一门在应试教育大环境下推动素质教育的一门课程，它是在这个分数高于一切的教育环境下，致力于推动素质教育一道闪亮的光，当然，我们都深知这条路还很艰难，难在它无法在短期内看到孩子们成长后所获得的财富。它有别于任何一种学习方式，它就像一支蜡烛，在夹缝中投射出点点星光，但是，这道光已然开始传递，开始成为一道火炬，开始为很多在教育路上茫然不知所措的人指引方向，我们也能看到在培训中被点燃的无数火光。

  3天的培训转瞬即逝，最后一天在大型拓展游戏结束后，团队送给老师们了一个礼物——培训花絮照片回顾。过程中，大家都不禁为培训感动，为培训不舍。我相信，正如在最后我所说的，踏梦而行，我们会一如既往。

  （作者单位系四川省马尔康县沙尔宗学校）

  在追梦的路上，相信所有的追梦人都会不懈奋斗，让孩子能够真正从容、自信、有尊严地成长。下期将与你分享一位老师在课上引导孩子自信发言的故事。