山东省枣庄市台儿庄区把教育放在优先发展、生态发展的战略地位，5年投入10亿元打造现代化教育硬环境；教育部门全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，打造出一方对生命和未来负责的生态教育。

    生态理念——立德树人，办对生命和未来负责的教育

    2007年11月1日，顾明远教授在联合国教科文组织亚太地区（上海）国际教育论坛作了题为《公平而差异是基础教育的必然选择》的报告，指出教育一是要公平，对每一个学生都负责，做到“有教无类”；二是要研究差异，尊重差异，发现特长。学校不是选择适应教育的学生，而是办适合学生的教育，要因材施教，不拘一格。台儿庄区认真践行这一教育思想，遵循教育规律，把握教育科学，牢牢坚持德育为先、立德树人的办学方针，认真实施“教育干部的‘官德’、教师的师德、学生的品德和家庭的美德”为主题的教育“四德”工程，找回了教育灵魂，树立了师生梦想，也扬起台儿庄生态教育的风帆。动员学校和社会力量办好60多所“留守儿童关爱站”和“四点半学校”，打好教育扶贫攻坚战，全区近3000名“特殊”学生受到特别的关爱。

    生态环境——党政社会凝心聚力，十亿元打造校园十项“全覆盖”

    教育的生态发展离不开良好的政治生态和社会生态，这既需要各级党政、社会的尊师重教，也需要教育者努力争取。台儿庄区生态教育建设的强力推进，就得益于良好的政治生态和社会生态。

    台儿庄区是一个拥有30多万人口、财政收入不足7亿元的革命老区，在5年时间里，用于改善办学条件资金超过10亿元，新建校舍33.6万平方米，新增教师656人，占教师总数的四分之一。全区镇村累计投入资金1亿多元，企业捐资近700万元，再现了当年人民教育人民办的动人场面。

    10亿重金和镇村、企业的支持，使全区学校实现了校舍楼房、营养餐厅、塑胶跑道、水冲厕所、空调取暖，班班通一体机、功能教室、各类球场、教育信息化和绿色校园十项全覆盖，全区60所学校办学条件一个标准，基本达到了优质均衡和信息化、现代化，为生态教育打造了硬环境，提升了软实力，高水平通过国家义务教育基本均衡县验收，全省生态教育现场会和全国“寻找乡村教育家”启动仪式2016年年底在台儿庄举行。

    生态校园——厚爱严管，建立德治和精神文化引领的现代学校制度

    坚持“没有爱就没有教育”的思想，让生命充满爱、让爱充满校园。台儿庄区10年来一直坚持开展“爱满校园”“爱满教室”“爱满师生”读书、演讲、征文、实践系列主题活动，大到爱国、爱党、爱人民，培养“站直了的中国人”；小到爱己、爱他、爱学习，培养“四有”好公民。学校成了爱的乐园，教室成了爱的家园，涌现出一大批博爱的校长、仁爱的教师，以及舍己救人的全国最美中学生龚钰犇式有爱的学生。

    坚持“没有兴趣就没有学习”，下大力解决“被教育”问题。台儿庄区实施“教育境界与能力提升工程”，努力提升校长、教师、学生的精神境界和领导力、教学力、学习力。一方面通过邀请数十位国内知名教育家给校长、教师、学生培训，树梦想、开视野、提境界，激发兴趣的原动力；另一方面，加强专业和技能培训，实施名师优课引领，优质资源共享，提升乐管、乐教、乐学的能力，在不断获得成功的进程中持续增加兴趣和幸福指数。

    坚持“教书育人在细微处”“行走在宽爱和严爱之间”。台儿庄区努力做到宽爱无微不至，严爱不留死角。强化校长精细化服务，把苏霍姆林斯基“校长的生命在课堂里、在师生中”作为全区校长的座右铭，把学习蔡林森“走动式办公”作为校长的必修课，从而提高校长细微育人的水平。同时，优化师德教风，让教师的一言一行体现学高身正的细微育人功能。

    坚持“活动即教育”，让学生在实践中成长。台儿庄区多年来把活动作为学校教育的重要载体。首先，课堂教学把自主学习、合作学习、探究式学习、个性化学习和培养学生理性思维、发散性思维、创新性思维、批判性思维及提升学生核心素养作为核心目标；其次，把音、体、美、科学探究、计算机等专业活动教室建设好、利用好，让孩子在动手中感知知识、走近科学；再次，抓好各类社团、兴趣小组和社会实践活动。开展好拓展孩子的兴趣、爱好、特长、学习力和学会做人做事及生活能力的主题实践活动，让每个学生都保证有一项爱好、参加一个社团，让每个生命都出彩。

    生态课堂——咬定改革不动摇，打造特色课改实验区

    10年来，台儿庄区坚持学习“先学后教”教学法，树立坚持课改的信心和决心，培养示范校、示范学科、名师优课。咬住课改不放松，三次失败，三次启动，不断本土化，构建了富有地方特色的台儿庄“三段六环节五项教育”生态高效课堂模式。围绕课堂生态文化建设和全员育人、全科育人、课堂育人改革目标，把“信念信心、习惯养成、自主合作、感恩爱心和诚信效率”等五项教育融入课堂，形成生态课堂文化。不仅赋予课堂生命力，而且使教育质量得到全面快速提升。富有台儿庄地方特色的“三六五生态课堂”，通过了中国教育学会“十二五”课改实验区验收。

    生态家庭——改变家长，凝聚教育改革和生态发展的正能量

    改变教育必须先改变家长，必须把家庭教育列入大教育范畴，统筹考虑，科学规划。为此，台儿庄区采取多种形式实施家校共建工程，如家长委员会、家长学校、家长进校园、家校论坛、家校联系卡等；加强家庭文化和家庭生态建设，学校帮助家庭制订生态家庭标准，如民主家庭、书香家庭及好家长评选等；借助信息化手段与中国移动、东北师大和人大附中合作搭建家庭教育云平台。全区所有课堂时时向所有家长开放，家长随时可听课、了解学校、班级情况，与局长、校长和教师沟通。家长对教育认识的转变和教育孩子素质的提升，为教育生态区建设插上了翅膀。

    （作者系山东省枣庄市台儿庄区政府党组成员、职业中专党委书记、教育局长）